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Opinar sobre educación es un derecho y un deber de todos los chilenos

Hugo Pérez WhitePor: Hugo Pérez White
Inicié mis actividades docentes en una escuela rural en la provincia de Llanquihue donde los alumnos eran la mayoría muy pobres, con déficit corporal, bajo rendimiento cognitivo y escasos hábitos de sociabilidad. Me encontré con una realidad abrumadoramente deficitaria en todos los aspectos y sin recursos para enfrentar estos problemas, debiendo recurrir muchas veces a la buena disposición de ayuda de parte de algunos organismos dedicados a colaborar en las labores educativas y a proveer algunos elementos básicos de trabajo.

Fue una etapa de conocimiento y aprendizaje que me ha servido hasta los días de hoy a comprender las dificultades que existen en muchos alumnos para desarrollarse adecuadamente a una sociedad “inclusiva” como se dice en la actualidad, para referirse a la desigualdad que existe en los diversos niveles educativos y los que pagaban las consecuencias son los niños de escasa o de ninguna situación económica que siempre han existido en diversos sectores de la comunidad.

Avanzando en el tiempo llegué a una escuela que si puede llamarse escuela por su prestigio educacional, con 120 profesores experimentados en técnicas pedagógicas y un edificio imponente por su sólida infraestructura.

Los alumnos eran provenientes de los diversos sectores sociales y económicos que existían en la comunidad donde los apoderados hacían filas de madrugada para obtener una matrícula en dicho establecimiento lo cual indicaba que la calidad educativa que se impartía en sus aulas merecían la preferencia por educarse en dicho colegio.

Una vez titulado como profesor de Educación Musical, fui contratado por destacados colegios secundarios de la capital como el Liceo particular pagado “San Pedro Nolasco”, el Instituto Comercial “Enrique Mac- Iver” de Santiago y otros emblemáticos colegios secundarios en los cuales fui contratado para hacer clases sistemáticas de la asignatura de Educación Musical de primero a sexto años de humanidades, todos colegios con alumnos de sectores privilegiados en el aspecto económico y fue en esa experiencia que pude conocer una realidad distinta a la que se vivía en las escuelas públicas.

Eran colegios donde primaba la ascendencia de los padres sobre las determinaciones de los profesores lo que dificultaba mucho el proceso educativo, siendo una experiencia importante para mi formación personal que duró muy poco en el tiempo pese a la excelente remuneración recibida por hora de clases y por las dificultades de desplazamiento para cumplir con las exigencias de horarios ya que los profesores llegábamos en micros y los alumnos lo hacían en modernos automóviles manejados por sus padres.

Renuncié a todos esos privilegios y muchos más y volví a fojas cero cuando me trasladé a Coyhaique a comenzar de nuevo, a rehacer mi vida profesional y familiar y aquí estoy tratando de aportar algunas ideas que en alguna medida ayuden a mejorar la educación de nuestros niños y jóvenes para que sean eficientes profesionales, satisfechos con ellos mismos de sus logros obtenidos en las universidades y orgullosos de trabajar por su región.

Creo tener alguna autoridad moral para analizar, comentar y proponer ideas para que la educación del país en realidad mejore y volvamos a ser uno de los mejores sistemas de nuestra América latina y esta diversidad de opiniones debe ser constante en el tiempo porque la educación es un proceso que va evolucionando todos los días y los cambios son permanentes.

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