Más de 30 integrantes de la comunidad educativa participaron en una jornada de contención y acompañamiento desarrollada por el programa “A Convivir Se Aprende” (ACSA), iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación e implementada en Tarapacá por la Universidad de Tarapacá (UTA).
El taller se realizó en el Colegio Mahatma Gandhi de Iquique, establecimiento que durante esta semana enfrentó una situación que alteró el normal desarrollo de sus actividades escolares. La intervención estuvo orientada a fortalecer la contención emocional, la escucha y las herramientas necesarias para avanzar progresivamente hacia la recuperación de la rutina escolar.
La jornada fue liderada por profesionales del programa ACSA y reunió a docentes, asistentes de la educación y miembros del equipo directivo. Durante la actividad se generó un espacio de confianza y respeto, donde los participantes pudieron compartir sus experiencias, emociones y preocupaciones frente a lo ocurrido.
Uno de los principales objetivos fue relevar la importancia de generar instancias de reflexión y acompañamiento para proteger el bienestar de quienes integran los equipos educativos ante acontecimientos que pueden producir un impacto emocional.
Asimismo, el taller permitió abordar estrategias para enfrentar situaciones de crisis, considerando aspectos como la coordinación entre los distintos actores de la comunidad educativa, la comunicación interna, la articulación con instituciones vinculadas y la planificación de un retorno progresivo a las actividades habituales.
El seremi de Educación de Tarapacá, Leonardo Gálvez, destacó la importancia de resguardar los espacios escolares y fortalecer la convivencia dentro de las comunidades educativas.
“Las escuelas deben ser espacios seguros donde prevalezca la convivencia colaborativa con el fin de promover aprendizajes de calidad para nuestros estudiantes. En este caso, donde el entorno escolar se vio alterado, la jornada de contención socioemocional realizada por la Universidad de Tarapacá, que implementa el programa ministerial ‘A Convivir Se Aprende’, está contribuyendo con las gestiones desarrolladas por el establecimiento para restablecer el clima escolar”, señaló la autoridad.
Gálvez agregó que el Ministerio de Educación continuará acompañando al equipo directivo y a la comunidad educativa, apoyando la aplicación de los protocolos y las medidas destinadas a resguardar la seguridad del establecimiento.
Por su parte, la doctora Paulina Martínez, investigadora encargada del programa ACSA y académica del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Tarapacá, explicó que este tipo de intervenciones busca entregar herramientas concretas para que los equipos educativos puedan actuar de manera organizada frente a situaciones complejas.
“Este tipo de intervenciones son relevantes porque permiten que los equipos educativos cuenten con orientaciones para actuar frente a situaciones de crisis, evitando respuestas improvisadas”, sostuvo Martínez.
La académica señaló además que el acompañamiento no se limita al momento inicial de la emergencia, sino que busca entregar elementos para comprender lo ocurrido, adoptar decisiones adecuadas y acompañar el proceso de retorno gradual a las actividades escolares.
El trabajo realizado en el Colegio Mahatma Gandhi forma parte del acompañamiento técnico que el programa “A Convivir Se Aprende” desarrolla junto a comunidades educativas de la Región de Tarapacá, proporcionando orientaciones y estrategias destinadas a abordar situaciones que pueden afectar la convivencia, el bienestar de estudiantes y trabajadores de la educación, así como el normal desarrollo de las actividades escolares.
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