Evelyn Matthei aborda propuestas para una mayor inclusión de personas con discapacidad intelectual

La economista y exministra Evelyn Matthei visitó este martes la Escuela Los Lirios de la Fundación Coanil, donde recibió el documento “12 medidas para un Chile más inclusivo”, que reúne propuestas orientadas a mejorar la calidad de vida de las más de 300 mil personas con discapacidad intelectual que viven en el país.

Durante la actividad, Matthei destacó la relevancia de fortalecer el sistema educativo y social para garantizar una verdadera inclusión. “Tenemos una deuda como país. Muchas familias con niños que presentan necesidades educativas especiales están muy solas y el sistema no da abasto. Debemos generar más recursos y apoyo para que todos los niños puedan desarrollarse con una educación de calidad y posibilidades reales de inserción laboral”, señaló tras recorrer el establecimiento junto al gerente general de Coanil, Nicolás Fehlandt, el director Pablo Coloma y la fiscal Alejandra Cadenas.

El documento entregado por la Fundación Coanil aborda cuatro áreas fundamentales: atención temprana, educación, empleo y vida independiente. Entre sus propuestas se encuentran la creación de un sistema nacional de atención temprana, la revisión del financiamiento de las escuelas especiales, el fomento del empleo protegido y la expansión de programas de vivienda tutelada, iniciativas que buscan consolidar una inclusión sostenible a nivel nacional.

En la instancia, Matthei también expuso su visión sobre la necesidad de integrar escuelas regulares y especiales mediante equipos multidisciplinarios y financiamiento ajustado a la realidad de cada comunidad educativa.

Entre las ideas destacadas se encuentra la creación de Centros de Apoyo a la Inclusión (CAI), que brindarían acompañamiento profesional a familias y estudiantes, incluyendo atención médica, orientación escolar y fortalecimiento de habilidades parentales. Estos centros se articularían con el programa Chile Crece Contigo, con el propósito de unificar recursos y mejorar la atención a la primera infancia.

Asimismo, se propone que los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) puedan acceder de manera complementaria a la enseñanza regular y especial, con apoyo en transporte y servicios de movilidad. Las actuales escuelas especiales podrían transformarse en Centros de Apoyo a la Educación Regular, colaborando con los docentes en adaptaciones curriculares, seguimiento pedagógico y atención transdisciplinaria.

También se plantea flexibilizar la composición de los equipos profesionales según la cantidad de estudiantes con NEE, fomentar la co-docencia y revisar el Programa de Integración Escolar (PIE) para que los recursos se ajusten a las condiciones reales de cada establecimiento.

Matthei enfatizó que los esfuerzos deben centrarse en fortalecer el acompañamiento familiar y profesional. “Nuestro compromiso es dar apoyo efectivo a las familias. Necesitamos equipos interdisciplinarios capaces de diseñar, implementar y acompañar estrategias pedagógicas diferenciadas”, sostuvo.

El encuentro concluyó con la entrega del documento de Coanil y el compromiso de mantener el diálogo técnico sobre políticas de inclusión y fortalecimiento educativo.